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Nouvelles en bref


Formation pour Éducatrices

2019-10-07

Vous aimeriez que cette formation soit offerte dans votre école, CPE ou organisme? Contactez-nous: (450) 461-2401 info@commeunique.com


Ateliers dynamiques et interactifs Vous serez surpris de l'efficacité de ces approches!


CLIENTÈLE VISÉE



  • Éducatrices en service de garde (écoles)

  • C.P.E.

  • Garderies publiques et privées

  • Garderies en milieu familial

  • Conseillers pédagogiques et intervenants auprès des enfants


Cette formation convient à toutes les éducatrices et éducateurs qui désirent diminuer leurs interventions face aux attitudes dérangeantes des enfants dont ils ont la garde et vivre avec plus de joie leur rôle d'éducatrice et d'éducateur.


OBJECTIFS DE LA FORMATION


Procurer aux éducatrices des moyens concrets et respectueux pour instaurer une relation de complicité harmonieuse et satisfaisante avec les enfants. Et créer un climat privilégiant des valeurs saines. "L'approche relationnelle qui y est proposée permet des relations harmonieuses entre tous."


LES ÉDUCATRICES Y APPRENDRONT CONCRÈTEMENT :



  • À comprendre les causes qui déclenchent certains comportements dérangeants chez les enfants et à développer des moyens efficaces d'intervention

  • À connaître quels comportements adopter pour avoir la coopération de l'enfant et lesquels provoquent l'effet contraire

  • Comment en créant un lien de complicité, établir une communication privilégiée avec les enfants

  • Comment se faire écouter d'un enfant

  • Comment susciter le respect et l'esprit de collaboration dans le groupe-enfants.


À travers chaque module, les éducatrices acquièrent de nouvelles connaissances et peuvent les intégrer à l'aide d'exemples très concrets, dans lesquels elles se reconnaissent facilement. Les approches proposées, faciliteront réellement leur rôle d'éducatrice !


CETTE FORMATION PERMETTRA AUX ÉDUCATRICES DE :



  • Créer un climat harmonieux dans le groupe

  • Diminuer les interventions

  • Être moins tendues, mieux outillées, …valorisation personnelle et confiance

  • Vivre une relation de complicité mutuelle avec l'enfant qui favorisera un milieu de vie sain et propice à l'épanouissement de chacun : éducatrice et enfant

  • Connaître et appliquer un guide pratique, pour assumer adéquatement la partie discipline et encadrement de l'enfant


Témoignages d'éducatrices et éducateurs qui ont suivi la formation Cours de perfectionnement pour éducatrices


"Animation dynamique, respectueuse du groupe. Nombreux exemples, aident à la compréhension et à la clarté." "J'ai trouvé la formation très enrichissante, l'animation stimulante et enjouée. Cela va aussi m'aider dans ma vie personnelle." "Très intéressant, bons liens entre théorie et pratique. Le contenu porte à une grande réflexion personnelle. Un gros merci." "Matière très intéressante… Beaucoup d'images qui aident à bien comprendre." "Bon contenu, exemples très pertinents et concrets, adapté à notre vécu." "La matière passe facilement. J'ai beaucoup aimé la formation. Merci beaucoup !" "J'ai aimé l'atmosphère détendue, drôle et amicale. Les exemples concrets, nous ont aidés à bien comprendre." "Bravo! Pistes faciles et applicables dans le groupe. J'ai beaucoup appris." FORMATION " ÉDUCATRICE, ÉDUCATEUR-GUIDE, ÉDUCATRICE, ÉDUCATEUR-COMPLICE " Une approche pratique et concrète dans laquelle les éducatrices et éducateurs se reconnaissent facilement Cours 1 Connaître et comprendre les comportements dérangeants, POUR ÉVITER DES CONFLITS INUTILES Cours 2 Créer un lien privilégié avec l'enfant POUR OBTENIR SA COMPLICITÉ Cours 3 Lâcher-prise à tout ce qui me nuit dans la relation POUR VIVRE MOINS DE TENSIONS Cours 4 Mettre l'importance à sa place POUR ME FAIRE COMPRENDRE ET QUE L'AUTRE SE SENTE COMPRIS Cours 5 Les responsabilités et l'acceptation POUR DIMINUER MES INTERVENTIONS ET ÉTABLIR UN ENCADREMENT Cours 6 La magie de l'implication POUR SUSCITER LE RESPECT ET L'ESPRIT DE COLLABORATION Une rencontre d'intégration est offerte entre les cours, selon les disponibilités TÉMOIGNAGES Tiré des témoignages de centaines d'éducatrices et éducateurs qui ont suivi la formation " Cours de perfectionnement pour éducatrices " : " Animation dynamique, respectueuse du groupe. Nombreux exemples qui aident à la compréhension et à la clarté ". " J'ai trouvé la formation très enrichissante, l'animation stimulante et enjouée. Cela va aussi m'aider dans ma vie personnelle ". " Très intéressant, bons liens entre théorie et pratique. Le contenu porte à une grande réflexion personnelle. Un gros merci ". " Super bon cours, ça m'a aussi beaucoup aidé avec mes propres enfants ". " Matière très intéressante… Beaucoup d'images qui aident à bien comprendre ". " Bon contenu, exemples très pertinents et concrets, adapté à notre vécu ". " La matière passe facilement. J'ai beaucoup aimé cette formation. Merci beaucoup ! ". " J'ai aimé l'atmosphère détendue, drôle et amicale. Les exemples concrets, nous ont aidés à bien comprendre ". " Bravo! Pistes facilement applicables dans nos groupes. J'ai beaucoup appris de vous ". Atelier pour éducatrices et éducateurs 1 Cours 1 Connaître et comprendre les comportements dérangeants, POUR ÉVITER DES CONFLITS INUTILES Très utile sur le plan professionnel, ces nouvelles connaissances seront pour les éducatrices et éducateurs d'une grande aide sur les plans personnel et familial puisqu'on y développera la compréhension des besoins non comblés qui sont, sources de tous nos conflits avec les autres. Nous y verrons de multiples moyens, axés sur les 8 besoins les plus fondamentaux de l'humain, qui permettent d'éviter des conflits inutiles. Cet atelier permet aux éducatrices et éducateurs de : - comprendre ce qui déclenche des comportements dérangeants ou inadéquats chez les enfants - développer des moyens efficaces d'intervention - diminuer les comportements dérangeants chez les enfants La compréhension et l'application de ces pistes permettent aux enfants de : - être plus ouverts, plus coopérants - être plus épanouis - apporter leur complicité - développer davantage l'assurance, la confiance en soi, l'estime personnelle, le sens du partage, la responsabilité et le respect Atelier pour éducatrices et éducateurs 2 Cours 2 Créer un lien privilégié avec l'enfant POUR OBTENIR SA COMPLICITÉ Cet atelier s'adresse à toutes les éducatrices qui désirent diminuer leurs interventions et vivre avec plus de joie leur rôle d'éducatrice. Vous apprendrez à développer des moyens relationnels axés sur le respect et le gros bon sens. Vous comprendrez mieux quels comportements adopter pour avoir la coopération de l'enfant et lesquels provoquent l'effet contraire. L'application de ces pistes permettra à l'éducatrice de : - établir une communication privilégiée avec les enfants - créer un climat de bienveillance harmonieux dans le groupe - obtenir plus facilement la coopération de l'enfant - se faire écouter plus facilement - diminuer ses interventions - obtenir le respect des enfants Vivre ce lien de complicité, permettra à l'enfant de: - se sentir important - avoir le goût de s'impliquer - développer le respect pour lui-même et pour les autres - développer son estime personnelle Atelier pour éducatrices(eurs) 3 Cours 3 Lâcher-prise à tout ce qui me nuit dans la relation POUR VIVRE MOINS DE TENSIONS Lâcher prise, c'est laisser-aller: c'est ne pas m'accrocher à ce qui me nuit, à ce qui n'est pas bon pour moi. À l'inverse, ce qui est bon pour moi, dans la relation avec l'enfant, c'est lorsque je me sens bien, qu'il se sent aimé de moi et que nous vivons une relation empreinte de soutien mutuel. Lâcher prise c'est aussi "dédramatiser": c'est abandonner les évaluations, les fausses croyances, les théories qui nous font percevoir certains événements ou certaines situations comme des drames, des difficultés qui prennent une importance souvent démesurée, irréaliste, inacceptable et qui nous rendent anxieux et tendus, ce qui nous fait vivre des conflits inutiles. Dans cet atelier, l'éducatrice développera la compréhension face à l'impact négatif qu'ont sur elle ses : - colères - automatismes négatifs - attentes Elle apprendra l'habileté à pratiquer l'escalier de l' " apprenti-sage ", un concept des plus efficaces pour permettre à l'enfant d'acquérir des habiletés, responsabilités, d'apporter sa participation, etc... Atelier pour éducatrices et éducateurs 4 Cours 4 Mettre l'importance à sa place POUR ME FAIRE COMPRENDRE ET QUE L'AUTRE SE SENTE COMPRIS Mettre l'importance à sa place dans la relation, c'est mettre l'importance sur la personne avant tout. Lorsqu'il y a conflit relationnel, c'est mettre toute notre attention sur la personne qui souffre. Lorsqu'il y a une difficulté dans la relation, si c'est moi qui vit une difficulté, c'est moi qui souffre, c'est moi qui suis important. Je l'exprime le plus tôt possible pour m'en dégager. Puisque c'est moi qui vis la souffrance, je me révèle en parlant de moi, de ce que cela me fait vivre. Non pas en parlant sur l'autre, en accusant, jugeant, blâmant, menaçant, etc... Si c'est l'enfant qui vit une difficulté, c'est lui qui souffre, c'est lui qui est important. Alors je porte toute mon attention sur lui et je l'écoute véritablement. Cet atelier permet aux éducatrices de développer l'habileté à: - se révéler d'une façon claire et authentique - écouter véritablement La compréhension et l'application de ces pistes permettent aux enfants de : - se sentir compris; - comprendre ce qui affecte l'autre - tenir compte de l'autre - développer des attitudes plus positives Atelier pour éducatrices et éducateurs 5 Cours 5 Les responsabilités et l'acceptation POUR DIMINUER MES INTERVENTIONS ET ÉTABLIR UN ENCADREMENT MA RESPONSABILITÉ D'ÉDUCATRICE ET D'ÉDUCATEUR Ma responsabilité comme intervenant est de prendre en charge mon bien-être et, pendant mes heures de travail, le bien-être des enfants qui me sont confiés. Nous verrons à travers cet atelier comment pratiquer les 4 principales responsabilités de l'éducatrice: - tenir compte des besoins les plus fondamentaux des enfants - être vigilant; être détecteur de besoins non comblés, versus être détecteur de fautes - encadrer, mettre des balises fermes constantes et conséquentes - développer la responsabilité chez l'enfant pour qu'il soit autonome L'ACCEPTATION DES LIMITES DE L'ENFANT ET SON IMPACT L'acceptation inconditionnelle de l'autre, TEL QU'IL EST, est une chose rare. L'inacceptation résulte souvent d'une grande incompréhension, issue de fausses croyances que l'on nous a transmises ou de manque de connaissance de ce qu'est l'être humain. Sans acceptation, il ne peut y avoir respect, patience et tolérance; il n'y a que rejet et intolérance. Accepter ne veut pas dire laisser faire, être condescendant, abdiquer ou tolérer quand il y a nuisance ou danger. Accepter veut dire respecter la limite actuelle et lorsque cela est possible, agir positivement pour la rendre moins dérangeante ou même annuler son effet négatif. Cet atelier permettra à l'éducatrice et l'éducateur de : - connaître le rôle global qu'il a à jouer comme intervenant GUIDE et COMPLICE - savoir comment intervenir pour encadrer d'une façon juste et efficace - diminuer ses interventions - transmettre des valeurs La compréhension et l'application de ces pistes permettent aux enfants de : - développer la responsabilité - se sentir en sécurité - développer des valeurs saines Atelier pour éducatrices et éducateurs 6 Cours 6 La magie de l'implication POUR SUSCITER LE RESPECT ET L'ESPRIT DE COLLABORATION IMPLIQUER C'EST : - faire participer - déléguer - donner de l'importance à l'autre en lui confiant un rôle - partager le poids d'une difficulté - être ouvert à des solutions qui ne viennent pas de moi Nous allons voir à travers cet atelier les impacts positifs de cette implication dans diverses situations de la vie courante en service de garde et à des moments qui présentent des conflits. IMPLIQUER POUR: - m'enlever un fardeau - transmettre des responsabilités - régler des conflits IMPLIQUER POUR, selon les possibilités : - qu'il ressente un sentiment d'appartenance (sécurisant pour un enfant) - qu'il se sente impliqué, important - qu'il ait le goût, l'intérêt (c'est ça élever) de collaborer, d'apporter sa participation - lui permettre de s'épanouir, de mettre son potentiel, ce qu'il est au service de l'Autre POUR NOUS REJOINDRE: renaudhelene@commeunique.com 450-461-2401



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