- Formation pour élèves! Famille-classe au GrandCoeur. Une prévention à l'intimidation,à la violence verbale et physique.
- Formation Parents-enfants. Développer votre estime personnelle et celle de vos enfants ! Pour se rapprocher et être épanouis !
- Un vif succès pour opération enfant-soleil nous avons remis un chèque de 1200$ lors de l'événement. Bravo et merci !
- Assistez à nos séances d'information Parent-guide, Parent-complice. Voir Section Calendrier dates et endroits.
- Devenez Formateur Parent-guide, Parent-complice. Et transformez votre vie et celle de nombreux parents!
- Notre Boutique est maintenant ouverte! Profitez de notre offre: aucun frais de livraison 80$ et plus.
Comment développer l'Estime de Nous...un livre pour la nouvelle génération de parents!
- Dvd Conférence Hélène Renaud,"Il n'est jamais trop tard être parent ça s'apprend!"
- Surveillez les dates de notre nouvelle formation parents-enfants "Développer l'Estime de Nous "
- CD «Je me lève de Bonheur» . Écoutez des extraits dans la section vidéos/Mp3
Chronique
Éduquer par étapes... Mon enfant, cet apprenti "sage"
par et Renaud
Plus ils vieillissent, plus les attentes envers eux augmentent; l’intolérance s’installe.
Ce qui est le plus dramatique dans tout ça, c'est qu'en plus, nous manquons le bateau, puisque si je ne suis pas conscient de cette attente et de cette pression que je mets sur lui, le résultat sera l’inverse de ce que je veux lui faire acquérir ou développer.
Je m’attendais à ce qu’il mange avec appétit et proprement ; qu’il se présente avec assurance ; qu’il aime partager ; qu’il range au fur et à mesure ; qu’il m’écoute tout de suite et qu’il acquiert facilement diverses habiletés… Ou encore, dès ses premières expériences à l’école, il ne démontre pas cette grande facilité ou grand intérêt auquel je m’attendais… Je rêvais d’un enfant très doué intellectuellement… Voilà que mes attentes prennent le dessus. Ce n’est plus lui le plus important, mais cet aspect de lui que je veux tant lui faire acquérir ou changer.
Si je mets de la pression pour qu’il l’acquiert, qu’est-ce qui se passe ? Je le force à l’acquérir. Je veux un résultat dans l’immédiat et à tout prix, même au prix de son estime personnelle.. Je joue le grand jeu : je le blâme, me fâche, menace, punis. Je suis en réaction, donc j’aurai aussi une réaction de sa part. Il s’opposera, résistera, ne voudra pas participer, deviendra passif. Donc, par ma façon d’être, je maintiendrai ou même accentuerai cet aspect négatif de lui, que j’aimerais tant améliorer.
Pour vous aider et permettre à votre enfant de progresser, nous vous proposons une pratique simple, mais des plus efficaces : l’escalier de l’apprenti-" sage "
L’escalier de l’apprenti-sage est une méthode respectueuse du rythme d’apprentissage de l’individu et nous libère, nous les parents, de maintes frustrations et déceptions inutiles causées par un manque de connaissance des étapes nécessaires à un processus d’apprentissage. Cette approche nous permet de nous libérer de tensions tout en permettant à l’enfant d’apprendre dans un climat harmonieux et respectueux. Cette approche est tellement efficace quelle permet même de pouvoir changer un comportement, une attitude ou développer une habileté autant chez un petit que chez un adulte. N’est-ce pas merveilleux!!!
Le secret c’est de sortir de ce mode réactionnel et de me demander : " Ce que j’aimerais tant qu’il développe, comment pourrais-je lui faire intégrer en tenant compte de lui, en privilégiant des petites réussites et en pensant à long terme ".
Si vous adoptez ce processus, nous vous garantissons des résultats très positifs, parfois même au-delà de vos attentes premières.
Comment aider un enfant à progresser, quelle que soit sa limite ?
L’escalier de l’apprenti-sage se résume en identifiant le but à atteindre et en divisant les étapes de façon à ce que chape étape soit facilement atteignable. Ceci constitue une clé de réussite très importante. Comme par exemple, si mon but est qu’il fasse son lit de lui-même, au début j’identifie les étapes(marches de l’escalier)) et je ne lui demande qu’une marche à la fois, en lui laissant un temps d’intégration. Le gratifier a chaque étape est très important :je le félicite et l’encourage à chacune des marches avec le même enthousiasme que s’il était à la marche 4. Et surtout ne pas mettre de pression tout doit se faire dans un climat détendu et respectueux.
Voici un exemple d’étapes possibles :
1. Il place les couvertures mais je ne m’attends pas qu’il y n’y ait aucun plis
Je ne lui demande que cela, apprécie et encourage. Quand il en a pris l’habitude…
2. Il place les couvertures également de chaque côté et en avant
Appréciation, encouragement… Je passerai à l’autre étape quand celle-ci sera bien acquise…
3. Il met les couvertures correctement, sans qu’il y ait de plis. Je le remercie régulièrement de son aide et de sa participation. Quand cette marche est bien montée…
4. Il fait une mise en place des oreillers et des draps et couvertures, pour que tout soit bien fait.
Je n’oublie pas qu'il y a un temps d'intégration minimum. On ne saute pas d'étapes. À chaque demande je décroche de mon attente qu'il soit à l'étape 4 et je lui fais intégrer son apprentissage marche par marche.
Pour des explication plus détaillées et de nombreux exemples voir le chapitre 3 dans le livre 8 moyens efficaces pour réussir mon rôle de parent aux éditions Quebecor auteurs Hélène Renaud et Jean-Pierre gagné
DOSSIER COMPLET
Page précédente Haut de la page
SIGNETS :