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Lâcher prise à ce qui me nuit dans la relation avec les enfants

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Lâcher prise à ce qui me nuit dans la relation avec les enfants

Pour vivre moins de tensions

 

Sortir du réactionnel pour entrer dans le relationnel. Remettre le respect et la considération envers soi-même et envers l’autre au coeur de la relation.

Dans cette conférence, nous allons développer l’habileté à nous observer dans notre rôle d’éducatrice pour mettre en évidence tout ce qui nous nuit dans la relation, à tout ce qui n’est pas dans notre intérêt. Lâcher prise à nos automatismes négatifs, nos colères et nos attentes Nous verrons pourquoi et comment ces éléments sont nuisibles et quoi faire. LÂCHER PRISE, C’EST CONSCIEMMENT LÂCHER LA PRESSION.

 

Lâcher prise, c’est laisser-aller, renoncer, c’est ne pas m’accrocher à ce qui me nuit, à ce qui n’est pas bon pour moi. À l’inverse, ce qui est bon pour moi, dans la relation avec l’enfant, c’est lorsque je me sens bien, qu’il se sent aimé de moi et que nous vivons une relation empreinte de soutien mutuel.

 

Lâcher prise c’est aussi « dédramatiser », abandonner les évaluations, les fausses croyances, les principes, les théories qui nous font percevoir certains événements ou situations comme des drames, des difficultés qui prennent une importance souvent démesurée, irréaliste, inacceptable et qui nous rendent anxieux et tendus, ce qui nous fait vivre des conflits inutiles.

 

Lâcher prise ne veut pas dire laisser faire et ne pas mettre de cadre.

 

Nous allons y apprendre à régler nos difficultés d’une façon efficace en pratiquant l’escalier de l’apprenti-sage et en faisant des Actions Aidantes et Aimantes

Témoignages

L’affiche boutons sensibles est un outil merveilleux afin de comprendre ce que le comportement de l’enfant déclenche en moi et d’y travailler!
Emilie Leblanc, éducatrice
Lâcher prise à ce qui me nuit dans la relation avec les enfants
J’ai beaucoup aimé les images qui sont utilisées pour illustrer des concepts. Je retiens l’importance de sortir du réactionnel pour entrer dans le relationnel.
Brigitte Lafontaine, éducatrice
Lâcher prise à ce qui me nuit dans la relation avec les enfants
J’ai compris l’importance de toujours prendre un pas de recul face à toute situation afin de sortir de mon émotivité et d’adapter mon intervention à l’enfant !
Lisa Blouin, éducatrice
Lâcher prise à ce qui me nuit dans la relation avec les enfants


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Notre équipe

Audrey Lavoie et Émilie Vincent

Présidente et Vice-Présidente chez COMMEUNIQUE

Léonie Galarneau

Directrice des communications, formatrice et conférencière

Yasmine Aitlali

Formatrice

Nathalie Gutierrez

Formatrice et conférencière

Vanessa Frenette

Formatrice et conférencière

Audrey Lavoie

Présidente, formatrice et conférencière
Annie Froment Formatrice conférencière

Annie Froment

Formatrice et conférencière

Elena Madrid

Formatrice

Rebecca Sacuto

Formatrice

Florence Reynaud

Formatrice et conférencière

Émilie Vincent

VP, formatrice et conférencière

Activités à venir

30/11/2022

Atelier éducateurs(trices) – Surmonter les défis relationnels avec les parents !

Cet atelier vous permettra d’interagir d’une façon accueillante, sensible et attentive avec les parents, ce qui les amènera à vouloir collaborer avec vous ! Divisé en 2 parties il vous propose :

 1. 8 manières d’être efficaces pour entrer en relation positive avec les parents

  •  Être conscient de nos propres jugements, de ce que vit le parent et l’importance de la relation
  • Être en relation en établissant des interactions positives avec la famille
  • Être dans le lâcher prise de nos attentes irréalistes et de nos automatismes négatifs pour agir de manière constructive
  • Être dans le partage en mettant de l’avant une approche égalitaire avec la famille
  • Être dans l’écoute de ce qui se cache derrière la réaction du parent et de ce que la situation nous fait vivre
  • Être responsable en adaptant notre intervention auprès du parent et en s’affirmant respectueusement par rapport à nos besoins respectifs
  • Être dans l’acceptation en choisissant l’angle sous lequel on regarde l’autre et en accompagnant l’enfant et le parent à partir de ce qu’ils sont.
  • Être dans l’implication en s’engageant à être inclusif en faisant participer le parent

 2. Un mode d’emploi concret lorsque l’on rencontre le parent pour des difficultés spécifiques

  • Confirmer l’intérêt que l’on porte à l’enfant, établir un plan et donner espoir
  • Un test d’évaluation des besoins fondamentaux de l’enfant sera proposé comme grille d’analyse qui permettra aux éducatrices et aux parents de travailler en synergie pour aider certains enfants à sortir d’un comportement dérangeant.
17/05/2022

Webinaire Gratuit – Devenir maître formateur

Gratuit

Venez en apprendre plus sur notre formation des maîtres formateurs lors d’une séance d’information gratuite!

Vous vous intéressez à la cause des enfants? Vous aimeriez transmettre un enseignement qui transforme la vie de nombreux parents d’aujourd’hui? Joignez-vous à notre équipe dynamique ! La demande pour notre formation est si importante que nous recherchons de nouveaux formateurs dynamiques, passionnés et prêts à relever ce beau défi !

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