Lâcher prise à ce qui me nuit dans le relation avec les élèves
Pour vivre moins de tensions
SORTIR DU RÉACTIONNEL POUR ENTRER DANS LE RELATIONNEL
REMETTRE LE RESPECT ET LA CONSIDÉRATION ENVERS SOI-MÊME ET ENVERS L’AUTRE AU CŒUR DE LA RELATION
Dans cette conférence, nous allons développer l’habileté à nous observer dans notre rôle d’enseignant pour mettre en évidence tout ce qui nous nuit dans la relation, à tout ce qui n’est pas dans notre intérêt. Lâcher prise à nos automatismes négatifs, nos frustrations et nos attentes. Nous verrons pourquoi et comment ils sont nuisibles et quoi faire.
LÂCHER PRISE, C’EST CONSCIEMMENT LÂCHER LA PRESSION.
Lâcher prise, ce n’est pas abandonner, mais c’est laisser-aller, renoncer, c’est ne pas m’accrocher à ce qui me nuit, à ce qui n’est pas bon pour moi. À l’inverse, ce qui est bon pour moi, dans la relation avec l’élève, c’est lorsque je me sens bien, qu’il se sent aimé de moi et que nous vivons une relation empreinte de soutien mutuel.
Lâcher prise c’est aussi « dédramatiser », abandonner les jugements, les évaluations, les fausses croyances, les principes, les théories qui nous font percevoir certains événements ou situations comme des drames, des difficultés qui prennent une importance souvent démesurée, irréaliste, inacceptable et qui nous rendent anxieux et tendus, ce qui nous fait vivre des conflits inutiles.
Lâcher prise ne veut pas dire tout laisser faire et ne pas mettre de cadre.
Nous allons y apprendre à régler nos difficultés d’une façon efficace en pratiquant l’escalier de l’apprenti-sage et des Actions Aidantes et Aimantes
