Contrer la fatigue et le stress en milieu scolaire
Prévenir le manque d’énergie…

FATIGUÉE, STRESSÉE, ÉPUISÉE, ON SE MET DANS VOTRE PEAU!

Développer la capacité de semer en positif par un changement d’attitude. Cet atelier est une approche en développement personnel parce que nos pensées ont une influence directe sur notre état de fatigue.

À travers cet atelier, les enseignants prendront d’abord connaissance que la détresse subie par le stress au quotidien provenant de notre état d’esprit(ego) conduit directement à une grande fatigue et augmente la tension dans notre milieu de travail.

Nous observerons dans un premier temps ce qui cause nos tensions versus ce qui maintient notre calme pour un meilleur rendement dans l’exécution de notre travail. Nous y apprendrons aussi à utiliser le miroir de nos émotions et perceptions pour en lâcher prise : à utiliser nos boutons sensibles. Dans un troisième temps, nous observerons les effets des pensées négatives qui comme des nuages flottent au-dessus de notre tête et nous allégerons nos bagages de tensions et de peurs que nous traînons avec nous tout le long de la journée et qui affectent nos relations et c’est cela qui nous fatigue. Les jugements, les critiques et les colères disparaissent lorsque nous en avons compris leurs effets sur notre état d’esprit !

Cet atelier permet aux enseignants de :

• Comprendre ce qui les affecte et les amène dans un état de tension et de fatigue
• Développer des outils d’observation concrets pour pouvoir en lâcher prise
• Diminuer la tension, l’anxiété, le stress et l’épuisement pour faire place à une hausse d’énergie
• Communiquer dans un climat de calme, d’ouverture d’esprit, de respect et de patience

Très utile sur le plan professionnel, ces nouvelles connaissances leur seront aussi d’une grande aide sur les plans personnel et familial, puisqu’on y effectuera un changement d’attitude à 180 degrés.

Partir l’année ou chaque journée de Bonheur !

Pour des enseignants et des élèves heureux

Scénaristes et acteurs de nos journées de travail

Dans cette conférence, nous porterons un nouveau regard sur la perception qu’a le rôle d’enseignant pour le remettre à sa juste valeur. Trop longtemps, nous avons considéré une enseignant comme uniquement une gardienne d’élèves. Nous élèverons la profession d’enseignant à la réelle place qu’elle doit occuper dans l a société.

Plusieurs pistes concrètes et efficaces seront proposées

Les moyens transmis permettront à l’enseignant de

• Prendre conscience qu’elle peut faire des choix pour s’écrire un scénario de travail heureux
• Établir une relation nourrissante avec elle-même pour pouvoir établir une relation

d’ouverture avec les élèves

• Avoir de l’influence sur les élèves pour les amener à collaborer
• Sortir de la peur et du sentiment de culpabilité
• Ne plus attendre que les élèves changent et donner en premier

L’application de ces pistes permettra aux élèves de

• Se sentir en sécurité, compris et confiants
• Développer l’esprit d’initiative, l’ouverture, le respect
• Avoir le goût de prendre modèle sur leur enseignant

L’importance de cette conférence porte sur la prise de conscience que les choix nous appartiennent, que nous pouvons prendre la décision d’être heureux dans notre travail et que cela dépend de notre état d’esprit

Lâcher prise à tout ce qui nuit dans la relation entre collègues

Pour créer l’harmonie entre nous

SORTIR DU RÉACTIONNEL POUR ENTRER DANS LE RELATIONNEL

Pourquoi certaines attitudes nous déclenchent autant? Certaines personnes savent toucher nos boutons sensibles. Comment communiquer efficacement afin de dépasser nos difficultés et recréer le lien? Dans cet atelier, nous prendrons conscience de nos mécanismes réactionnels afin de ne plus être dominés par nos émotions. Il est en effet difficile de raisonner quand on « résonne ». Nous découvrirons comment prendre soin de nos émotions pour pouvoir être mieux disposées à prendre soin de nos relations. Le lâcher prise prendra alors tout son sens car nous réaliserons que ce n’est pas notre but que nous devons abandonner mais bien toutes les manières négatives d’essayer de l’atteindre. Cette approche vous permettra de reprendre votre pouvoir personnel afin d’être créateur d’harmonie!

LÂCHER PRISE, C’EST CONSCIEMMENT LÂCHER LA PRESSION, ENLEVER LA TENSION

• Lâcher prise, c’est laisser-aller, renoncer, arrêter de m’accrocher à ce qui me nuit, à ce qui n’est pas bon pour moi. À l’inverse, ce qui est bon pour moi, dans la relation avec mes collègues, la direction et les parents, sans oublier le plus important l’enfant, c’est lorsque je me sens bien, que les autres se sentent respectés et que nous vivons une relation empreinte de soutien mutuel.
• Lâcher prise c’est aussi « dédramatiser », abandonner les évaluations, les jugements, les fausses croyances, les principes, les théories qui nous font percevoir certains événements ou situations comme des drames, des difficultés qui prennent une importance souvent démesurée, irréaliste, inacceptable et qui nous rendent anxieux et tendus, ce qui nous met en réaction et nous fait vivre des conflits inutiles.
• Lâcher prise c’est aussi « accepter » de faire un RECUL dans notre esprit, pour AGIR au lieu de réagir.

Lâcher prise ne veut pas dire ne pas mettre de cadre et tout laisser faire ou se laisser marcher sur les pieds 

Nous allons y apprendre à régler nos difficultés d’une façon efficace en apprenant à nous révéler d’une façon claire et authentique et en faisant des Actions Aidantes et Aimantes.

Lâcher prise à ce qui me nuit dans le relation avec les élèves

Pour vivre moins de tensions

SORTIR DU RÉACTIONNEL POUR ENTRER DANS LE RELATIONNEL
REMETTRE LE RESPECT ET LA CONSIDÉRATION ENVERS SOI-MÊME ET ENVERS L’AUTRE AU CŒUR DE LA RELATION

Dans cette conférence, nous allons développer l’habileté à nous observer dans notre rôle d’enseignant pour mettre en évidence tout ce qui nous nuit dans la relation, à tout ce qui n’est pas dans notre intérêt. Lâcher prise à nos automatismes négatifs, nos frustrations et nos attentes. Nous verrons pourquoi et comment ils sont nuisibles et quoi faire.

LÂCHER PRISE, C’EST CONSCIEMMENT LÂCHER LA PRESSION.

Lâcher prise, ce n’est pas abandonner, mais c’est laisser-aller, renoncer, c’est ne pas m’accrocher à ce qui me nuit, à ce qui n’est pas bon pour moi. À l’inverse, ce qui est bon pour moi, dans la relation avec l’élève, c’est lorsque je me sens bien, qu’il se sent aimé de moi et que nous vivons une relation empreinte de soutien mutuel.

Lâcher prise c’est aussi « dédramatiser », abandonner les jugements, les évaluations, les fausses croyances, les principes, les théories qui nous font percevoir certains événements ou situations comme des drames, des difficultés qui prennent une importance souvent démesurée, irréaliste, inacceptable et qui nous rendent anxieux et tendus, ce qui nous fait vivre des conflits inutiles.

Lâcher prise ne veut pas dire tout laisser faire et ne pas mettre de cadre.

Nous allons y apprendre à régler nos difficultés d’une façon efficace en pratiquant l’escalier de l’apprenti-sage et des Actions Aidantes et Aimantes

Développer l’estime de «Nous»

Pour être heureux et efficace dans mon travail. Moi, les Élèves, mes Collègues et les Parents

Pour développer mon estime personnelle, celle des élèves et des relations saines ! 

Cette conférence permet de :

• Vivre de belles journées harmonieuses
• Communiquer dans le respect mutuel « Moi et l’Autre »
• Orienter son travail dans la joie et le plaisir « Nous »
• Être efficace et productif pour un rendement sans fatigue

Les pistes suggérées dans cette conférence permettront aux participants de connaître l’importance de l’estime de « Nous », un nouveau concept relationnel qui repose sur une pierre d’assise orientée sur tout ce qui est Bon pour Moi, Bon pour l’Autre (l’élève) et Bon pour les relations de travail (collègues) donc bon pour l’école, la direction, les élèves et les parents. Cinq piliers : l’ESTIME DE NOUS, LA RESPONSABILITÉ, ÉLEVER, le RESPECT ET DONNER en premier, soutiennent cet enseignement.

Créer des liens de complicité et faire de la relation notre priorité où chacun verra son importance assurera un succès garanti pour « Nous » tous.  Nous verrons aussi un mode d’emploi relationnel quotidien en 7 étapes pour vivre des journées harmonieuses et productives.

Il nous suffit d’adopter la bonne posture intérieure pour pouvoir grandir ensemble.

Surmonter les défis relationnels avec les parents

Pour devenir partenaires de la réussite éducative de l’élève

Cet atelier permet aux enseignants d’interagir d’une façon accueillante, sensible et attentive avec les parents.

La relation de confiance qui s’établit entre les parents et le personnel scolaire (enseignants et éducateurs) est souvent gage de succès dans le parcours scolaire des enfants.

Divisé en 2 parties il propose aux enseignants:

1. 8 manières d’être efficaces pour entrer en relation positive avec les parents

• Être conscient de nos propres jugements, de ce que vit le parent et l’importance de la relation
• Être en relationen établissant des interactions positives avec la famille
• Être dans le lâcher prise de nos attentes irréalistes et de nos automatismes négatifs pour agir de manière constructive
• Être dans le partage en mettant de l’avant une approche égalitaire avec la famille
• Être dans l’écoutede ce qui se cache derrière la réaction du parent et de ce que la situation nous fait vivre
• Être responsableen adaptant notre intervention auprès du parent et en s’affirmant respectueusement par rapport à nos besoins respectifs
• Être dans l’acceptation en choisissant l’angle sous lequel on regarde l’autre et en accompagnant l’enfant à partir de ce qu’il est
• Être dans l’implicationen s’engageant à être inclusif en faisant participer le parent

2. Un mode d’emploi concret lorsque l’on rencontre le parent pour des difficultés spécifiques

• Confirmer l’intérêt que l’on porte à l’enfant, établir un plan et donner espoir
• Un test d’évaluation des besoins fondamentaux de l’enfant sera proposé comme grille d’analyse qui permettra aux enseignants et aux parents de travailler en synergie pour aider certains enfants à sortir d’un comportement dérangeant.

Consolider notre équipe pour le bien-être de tous !

Le Bonheur dans notre établissement, c’est notre priorité !

Qui ne rêve pas de travailler dans un environnement enrichissant et sans conflit où tous travaillent en collaboration ? Cet atelier vous donnera de belles lignes directrices afin d’y arriver et de faire de votre établissement, un endroit reconnu auprès du personnel scolaire. 

Cet atelier permet aux enseignants de : 

• Créer un climat chaleureux et accueillant pour augmenter le niveau d’énergie dans l’équipe et resserrer les liens
• D’avoir le goût d’aller travailler chaque matin et d’apporter une énergie positive
• Prendre conscience de ce qui crée le rapprochement versus l’éloignement
• Créer des alliances positives pour influencer le niveau d’énergie dans le groupe
• Augmenter la joie et l’esprit de collaboration dans le service de garde
• Se découvrir sous de nouveaux angles et favoriser l’échange entre collègues
• Augmenter ses forces, stimuler la compassion en ayant une connaissance profonde de l’autre
• Énergiser la confiance des uns envers les autres pour favoriser un sentiment d’appartenance

La priorité dans une équipe, c’est la relation et la communication. Quand ces deux éléments sont réunis, j’exerce mon métier facilement et sans conflit. Quand la relation n’est pas là mon intérêt n’y est pas et tout devient lourd et source de malentendus. Nous verrons les 8 déclencheurs qui créent le rapprochement et favorise une relation empreinte de soutien mutuel.

Devenir une base affective solide pour les élèves

Pour susciter la collaboration et l’écoute

INTERAGIR DE FAÇON SENSIBLE, ATTENTIVE ET CHALEUREUSE AVEC CHAQUE ÉLÈVE
L’importance de la qualité de la relation enseignant-élève

Cette conférence permet aux enseignants de développer des moyens concrets et respectueux pour instaurer une relation de complicité harmonieuse et satisfaisante avec les élèves et les parents. Ils y apprendront à connaître quels comportements adopter pour créer ce lien et lesquels créent l’effet contraire.

Par des moyens très concrets, les enseignants y apprendront comment…

• Créer un climat agréable où les élèves ont le goût de participer
• Établir une communication privilégiée avec les élèves… et leurs parents
• Obtenir la complicité des élèves, susciter leur intérêt et ainsi avoir leur

collaboration

Vivre ce lien permet à l’élève de :

• Ressentir un sentiment d’appartenance et d’attachement
• Se sentir en sécurité
• Avoir le goût de s’impliquer
• Développer le respect et l’ouverture vers les autres

La qualité du lien que l’enseignant entretient avec l’élève et ses parents est équivalente à la qualité du respect entre eux. Elle est aussi proportionnelle à la qualité de son influence pour se faire écouter et transmettre ses valeurs. Créer ce lien privilégié vous sera très utile, voire même essentiel, si vous êtes en position d’autorité.

Nous y verrons des moyens très concrets pour créer un lien de complicité

Famille classe au grand coeur

Pour des élèves heureux d’être à l’école, responsables, respectueux et attentifs !

Un véritable outil de prévention à la violence et à l’intimidation verbale et physique! 

Cette formation est offerte dans les écoles primaires pour des élèves de la maternelle à la 4e année. 

Un formateur expérimenté anime les cours de la famille-classe au GrandCoeur. Il capte l’attention des élèves en entrant dans leur univers pour les toucher droit au cœur. Il leur permet d’intégrer l’enseignement d’une façon concrète et pratique par des jeux, bricolages et par une participation interactive.  

C’est un bel exercice DE PRÉVENTION à l’intimidation. Les élèves y développent des outils relationnels innovateurs et efficaces axés sur le respect mutuel et la responsabilité. Ils y développent l’Estime de soi  et l’Estime de Nous 

Une approche relationnelle entre élèves, des plus efficaces! Une formation dynamique et interactive qui transforme complètement l’atmosphère des classes où nous passons!!!